为什么要钻到一个领域里，而不是先体验完大学提供的各式课程，比如出国学习、俱乐部活动，或者一门出人意料的选修课？加州大学洛杉矶分校(University of California, Los Angeles)的一项全国性调查显示，在入校时认为自己不会换专业的学生中，20%的人在第一学年结束后选择了一门新专业。

 

    其实很多时候，一个人想要走的路是慢慢清晰的，每个人也都有自己的人生节奏。这一点我在《专业选择？职业规划？在迷茫人生中寻找方向感的”潜规则“》一文中举过具体的例子。虽然那些清楚自己想要什么的孩子往往在大学申请上更加具有主动性和选择的主动权，美国的大学一般可以在大一学期结束前选择自己的专业。

 

    尽管有些美国大学的专业只招收固定数量的学生，或者要求学生大一的时候就确定专业，譬如，特拉华大学的著名化学工程专业需要经过考试选拔；约翰霍普金斯大学的热门生物医学工程专业也必须在申请大学时就选好专业；佛吉尼亚理工的工程专业也是必须在入学时就确定具体的专业。但是，大部分美国的大学同时也允许学生在大学内转专业，或者在大二大三的时候更改主修和辅修的专业。

 

   是的，换专业可能会浪费你一两个学期的时间，尤其是当你选的新专业与你第一次选的专业无关的话。为了降低这种风险，亚利桑那州立大学(Arizona State University)、佐治亚州立大学(Georgia State University)以及布朗克斯区的莱曼学院(Lehman College)等几所大学创立了“元专业”(meta-majors)，也就是一个更大的学术门类下的数个专业组合。

 

   取而代之的是所有新生都从七个元专业中选择一个专业，它们代表着更大的学术和工作领域，比如商业、教育和STEM。第一学期，学生们聚集在学习社区里，在这个元专业范围内选择一组普遍教育课程。这样的课程设计是为了让学生们了解该领域不同专业之间的差异。

 

  “商业元专业的学生可以了解金融、会计、管理和营销的区别，这样他们就可以在知情的前提下选择自己的专业，” 里尼克博士说。他们通常会在第一学年结束后选择专业。